Seleccionar y completar.
Crucigrama y Sopa de letras.
domingo, 15 de diciembre de 2013
miércoles, 11 de diciembre de 2013
EVALUACIÓN
-
Exámenes o pruebas escritas: 60%
Un examen después de cada tema. En cada
examen se realizará un dictado para evaluar las grafías trabajadas.
Los criterios de evaluación y los porcentajes
acordados en cada contenido serán comunicados al alumno. En caso de prueba
escrita, se dirá siempre el valor que se da a cada pregunta y apartado. Siempre
se enseñará la actividad de evaluación con la corrección realizada.
Todos los alumnos realizarán un examen de
verbos durante el curso (ya sea en un trimestre determinado o en cada
trimestre). Para optar al aprobado de la materia, este examen tiene que tener
una nota mínima de 5.
-
Libros de lectura: 20%
Para aprobar la materia, el alumno tiene que
haber aprobado la prueba o el trabajo sobre el libro de lectura, de lo
contrario no podrá optar al aprobado de la materia.
El Departamento acuerda que los alumnos que
utilicen de una manera literal fragmentos extraídos de Internet u otras fuentes
sean penalizados con una nota de 0. Internet tiene que ser un recurso, no una
fuente de plagio.
-
Dossier: 10%
Los alumnos podrán utilizar una libreta o
folios para la realización de los ejercicios y actividades planteadas en clase.
Al final de cada trimestre, será obligatorio presentar todo el trabajo
realizado.
De todas maneras, el profesor inspeccionará
la libreta de ejercicios en el momento que lo considere oportuno, especialmente
antes de la evaluación y se tendrá especial atención en los alumnos de 1º y 2º
de la ESO.
Los alumnos pueden utilizar el bolígrafo azul
o negro en la libreta; pero utilizando el bolígrafo rojo para las correcciones
– de uso obligado, ya que desde el Departamento se tiene la máxima: en la corrección está el aprendizaje.
-
Actitud: 10%
En
este apartado se valorará el interés por la materia, la participación activa en clase y la presentación del trabajo
diario.
miércoles, 4 de diciembre de 2013
miércoles, 20 de noviembre de 2013
CONTROL TEMA 2.
El alumno ha de ser capaz de :
comprender textos escritos y responder a preguntas que se deriven de la lectura o de temas relacionados con la teoría del tema.
diferenciar en la teoría o la práctica los elementos del sintagma Nominal y señalar, principalmente ,su núcleo.
diferenciar, reconocer locuciones y frases hechas y/o explicar su significado.
conocer palabras que contengan dificultades ortográficas con la grafía H.
diferenciar, identificar, caracterizar un texto literario por su género.
realizar con corrección un dictado.
comprender textos escritos y responder a preguntas que se deriven de la lectura o de temas relacionados con la teoría del tema.
diferenciar en la teoría o la práctica los elementos del sintagma Nominal y señalar, principalmente ,su núcleo.
diferenciar, reconocer locuciones y frases hechas y/o explicar su significado.
conocer palabras que contengan dificultades ortográficas con la grafía H.
diferenciar, identificar, caracterizar un texto literario por su género.
realizar con corrección un dictado.
jueves, 7 de noviembre de 2013
domingo, 20 de octubre de 2013
CONTROL TEMA 1.
El alumno ha de ser capaz de :
comprender textos escritos y responder a preguntas que se deriven de la lectura o de temas relacionados con la teoría del tema.
diferenciar e identificar las diferentes funciones del lenguaje.
diferenciar en la teoría o la práctica conceptos como sintagma u oración.
completar oraciones con el sintagma adecuado ( nominal o verbal)
diferenciar, reconocer, sustituir sinónimos o antónimos.
conocer formas verbales que contengan dificultades ortográficas (B/V) Pretérito imperfecto de indicativo y pretérito perfecto simple.
diferenciar, identificar, caracterizar un texto literario.
realizar con corrección un dictado.
comprender textos escritos y responder a preguntas que se deriven de la lectura o de temas relacionados con la teoría del tema.
diferenciar e identificar las diferentes funciones del lenguaje.
diferenciar en la teoría o la práctica conceptos como sintagma u oración.
completar oraciones con el sintagma adecuado ( nominal o verbal)
diferenciar, reconocer, sustituir sinónimos o antónimos.
conocer formas verbales que contengan dificultades ortográficas (B/V) Pretérito imperfecto de indicativo y pretérito perfecto simple.
diferenciar, identificar, caracterizar un texto literario.
realizar con corrección un dictado.
lunes, 7 de octubre de 2013
2 ESO.
Analizar verbos.
Analizar Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito Perfecto Simple, Futuro y Condicional.Primero por separado y luego todos juntos.
Conjugar verbos.
Conjugar Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito Perfecto Simple, Futuro y Condicional.Primero por separado y luego todos juntos.
Opciones: Nivel A1-A2, 10 preguntas y 4 respuestas.
Si acabamos repetir a nivel B1-B2.
Analizar Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito Perfecto Simple, Futuro y Condicional.Primero por separado y luego todos juntos.
Conjugar verbos.
Conjugar Presente, Pretérito imperfecto, Pretérito Perfecto Simple, Futuro y Condicional.Primero por separado y luego todos juntos.
Opciones: Nivel A1-A2, 10 preguntas y 4 respuestas.
Si acabamos repetir a nivel B1-B2.
martes, 1 de octubre de 2013
domingo, 29 de septiembre de 2013
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